2025年12月至2026年3月，杭州师范大学加勒比研究中心副教授、西印度大学访问学者赵晶博士在安提瓜持续开展基础教育调研，围绕加勒比地区教育协同发展机制、课程实施与教育实践等议题展开系统性田野研究，重点关注加勒比地区教育区域一体化、社会科与科学科教学中学生身份认同的建构以及教师教研共同体的形成机制。

2025年12月，赵晶博士赴五岛小学开展为期两周的驻校调研工作。调研期间，她与该校校长奥尔登·詹姆斯(Alden James)进行了深入的访谈，系统了解学校治理结构与运行机制，并围绕加勒比地区教育区域一体化这一核心主题，与校长展开针对性交流。在调研过程中，赵晶深入课堂一线，开展了从幼儿园至六年级的连续听课活动，全面观察不同学段的教学实施情况。同时，她通过访谈教师与学生，了解一线教学实践、学生的学习体验及学校日常运作情况。期间，赵晶向学校赠送了杭州师范大学加勒比地区研究中心介绍图册，介绍了中心在区域国别研究方面的成果与发展方向。

赵晶副教授与奥尔登·詹姆斯校长合影

2026年3月，赵晶博士赴自由人镇小学开展进一步调研，与社会教师安西娅·S·托马斯(Anthea S.Thomas)女士及校长兼科学教师贾斯敏·莫里斯·巴普蒂斯特(Jasmin Morris Baptiste)女士进行了访谈交流，围绕课程实施、教学组织及学生发展等议题深入了解当地基础教育实践，并在多校比较的基础上，重点考察托马斯女士及巴普蒂斯特校长在重新编写社会科与科学科教材过程中对知识选择与叙事框架的调整，与她们探讨了教材在学生身份认同建构中的影响路径，并请巴普蒂斯特女士从校长的角度分享了学校管理过程中如何鼓励教师进行校本教研。

赵晶博士表示，通过多时段、多学校的持续调研，能够更加系统地把握加勒比地区基础教育的运行机制与实践特征，为理解区域教育协同发展提供实证基础，并为教育治理及跨区域比较研究提供重要支撑。该项长期调研不仅丰富了赵晶访学期间的研究内容，也为深化中国与加勒比地区教育领域的交流与合作积累了重要资料。

赵晶副教授与贾斯敏·莫里斯·巴普蒂斯特校长合影